- 个人信息
- www.优德88.cpm
- 成果奖励
- 教学招生
个人信息
个人简介
刘电芝,1955年生,女,河北文安人,思维心理学硕士,认知心理学博士。教授、博士生导师、www.优德88.cpm 教育学院原院长,应用心理学原所长,心理学学科带头人。享受中华人民共和国国务院政府特殊津贴,全国百篇优秀博士论文获得者,苏州首届十大女性创新人才及www.优德88.cpm 第三届教学名师。 社会兼职:中国心理学会理事,中国心理学会心理学质性研究专委会会长,中国心理学会教育心理学专业委员会原副会长、中国心理学会社区心理学会原副会长、全国课程专业委员会常务理事、全国人格心理学专业委员会委员、苏州心理学会原会长、苏州市孤独症研究会会长。 主要成果:主要致力于学习心理、孤独症研究领域中取得重要成果。在Scientific Reports、Frontiers in Behavioral Neuroscience心理学报、教育研究、心理科学等杂志发表论文360多篇,独撰或主编专著与教材和译著20多部,著作先后获省、部级社会科学优秀成果一个一等奖、二个二等奖和三个三等奖。
研究生招生:欢迎勤奋、踏实、有探索精神与科研兴趣、热爱学习心理与孤独症研究的优秀学生报考,具备心理学/生命科学/医学专业/特殊教育背景的学生优先考虑。
研究领域
主要致力于学习心理学研究,特别是学习策略研究居国内领先地位,近年来研究兴趣进一步扩展到内隐学习与弱势群体心理研究、自闭症研究等领域。
基本信息
职称:教授 院部/部门:教育学院 学历:博士 学位:研究生 毕业学校:西南师范大学 毕业专业:基础心理学
联系方式
通讯地址:苏州工业园区文景路1号www.优德88.cpm 教育学院 邮政编码:215123 电子邮箱:liudzh@suda.edu.cn 联系电话:65880816 传真号码: 办公地点:苏大独墅湖校区二期1005幢613房间
www.优德88.cpm
主持的重要课题: 1.国家社科基金:自闭症儿童分阶综合运动训练模式探索与效果评估(编号:19BTY129) 2.国家社科基金《转型期青少年性别角色的偏移与引领研究》(批准号:08BSH052) 3.国家自然科学基金:内隐序列学习渐进意识变化及其脑机制(批准号:31271084) 4.全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目:《儿童青少年认知策略的加工机制与发展研究》(批准号:200509) 5.国家教育部人文社会www.优德88.cpm“九五”规划项目:《中小学学科学习策略研究》(批准号:96JAP880014) 6.全国教育科学“十五”规划教育部重点课题:《中小学学科学习策略的系统开发与教育实验研究》(批准号DHA010261) 7.全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题:《学习策略的生成与掌握》 (批准号:DBA090293) 8.教育部人文社科课题:认知负荷与情绪调节对学习策略使用的影响机制(批准号:18YJA190008) 9.江苏省高校哲社重点项目:社会转型中弱势群体的心理成长与社会支持研究项目(批准号SK20600211) 10.广东省特殊儿童与教育重点实验室开放基金项目:自闭症儿童的多维评估与团体康复干预的探索(编号:TJ202005)。
科研团队
教师: 李莹丽:教授,博士 王平:副教授,博士 吴铁钧:副教授,博士 疏德明:高级实验师,博士 黄建平:讲师,博士 邱晓婷:实验师,硕士 在读博士: 何木叶、马珊珊 在读硕士: 谭成慧、陈佩琪、宋博海、李荣照、张雨晴、茹晓媛、吴思衡、祖泽元
论文
代表性成果: 在国内外发表论文近360篇,独撰或主编专著、教材和译著28部。 以第一作者与通讯作者发表的代表性论文: 1. fMRI Investigation on GradualChange of Awareness States in Implicit Sequence Learning,Scientific Reports ,2017,12. (nature子刊) SCI (5-year IF = 4.847). 2. Impact of Response StimulusInterval on Transfer of Non-localDependent Rules in Implicit Learning: An ERP Investigation. Frontiers in Psychology,2017/ Volume 8 SSCI (5-year IF = 2.885) 3. Comparison of Ecological Micro-Expression Recognition in Patients with Depression and Healthy Individuals, Frontiers in Behavioral Neuroscience October 2017 /Volume 11 SCI二区。 4.Dissociated brain potentials for two calculation strategies, NeuroReport:Volume20(4)4 March 2009(该文列为该年该领域文章的前10)。 5.学习策略研究概述,教育研究,2002年第2期。 6.当代大学生性别角色发展现状调查分析,教育研究,2009年第12期。 7.试论直觉的心理机制,教育研究,1988年第1期。 8.简算策略教学提高小学四年级儿童的计算水平及延迟效应,心理学报,2008年第1期。 9.新编大学生性别角色量表揭示性别角色的变迁,心理学报,2011年第6期。 10.高低情感开放性者概率内隐序列学习进程差异,心理学报,2014年第12期。 11.人工语法学习中的渐进意识研究,心理学报,2014年第11期。 12.片段再认任务在内隐学习研究中的有效性检验,心理学报,2016年第3期。 13.生态化微表情识别测验EMERT的建立——对JACBART微表情识别测验的改进与发展,心理学报,2017年第7期. 14.内隐知识具有抽象性吗?——来自内隐序列学习迁移的证据,《心理学报》,2018年第9期。 15.解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究,《心理科学通讯》(现名心理科学)(中国心理学会主办),1989年第5期。 主要著作与译著: 独撰或主编专著、教材和译著28部,主要有: 1.主编:《学习策略研究》,人民教育出版社,1999年出版,2001、2011修订再版。 2.主编:《学科学习策略的诊断与培育》,人民教育出版社,2020年出版。 3.主编:《高效率学习策略指南》,科学出版社2011年出版。 4.首席主编:心理学十万个为什么(儿童卷),2018年科学出版社出版。 5.主编:《教育与心理研究方法》,西南师范大学出版社,1997年出版,连续印刷8次。 6.独撰:《教育与心理研究方法》,安徽教育出版社2011年出版,2015年修订再版。 7.副主编:《教学心理学》,西南师范大学出版社,1997年出版。 8.主译(第一):儿童思维的发展,世界图书出版公司,2006年出版。 9.总主编(丛书):城市弱者特殊群体支持研究丛书(“十二五”国家重点图书),www.优德88.cpm 出版社,2012年出版。 10.合著(第一):走进幸福:农民工的城市融入与主观幸福感研究,www.优德88.cpm 出版社,2012年出版。 11.主编:《女中学生现代素质的探索与培育研究》,重庆出版社,2001年1月出版。 12.主编:学会学习丛书-------学科学习策略(7本),西南师范大学2001年出版。
荣誉奖励
开授课程
《心理学研究方法》、《教育心理学》、《学习策略的研究》。担任的《心理学研究方法》获校本科精品课程及江苏省研究生优秀课程。
招生信息
欢迎勤奋、踏实、有探索精神与科研兴趣、热爱学习心理与孤独症研究的优秀学生报考,具备心理学/生命科学/医学专业/特殊教育背景的学生优先考虑。 |