www.优德88.cpm 心理学系副教授，硕士生导师，江苏省社科优青（紫金文化人才），www.优德88.cpm 优秀青年学者，苏州市科协青年科技托举人才，www.优德88.cpm 学生“最喜爱的老师”。以第一作者或通讯作者在国内外专业学术期刊发表SSCI/SCI、CSSCI论文80余篇。主持国家自然科学基金、教育部人文社科基金、江苏省基础研究计划、江苏省高校哲学社会科学基金、江苏省教育科学“十四五”规划重点课题、苏州市医疗科技卫生计划等课题。担任国家自然科学基金通讯评审专家、全国专业学位水平评估学位论文质量评价专家、教育部学位论文质量监测服务平台评审专家、中国心理学会神经心理学专业委员会委员、中国心理学会脑电相关技术专业委员会委员、中国认知科学学会社会认知分会理事。获得江苏省社科优青（2020）、苏州市科协青年科技人才托举工程托举（2021）、www.优德88.cpm 优秀青年学者（2018~2024）、苏州大学学生“最喜爱的老师”称号（2019）、周氏教育科研优异奖（2020）、江苏省高校微课教学比赛三等奖（2019）、江苏省教育科学优秀成果二等奖（2018）、江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖（2024）、苏州市哲学社会科学优秀成果二等奖（2018）和三等奖（2020）、苏州市自然科学优秀学术论文三等奖（2018、2020）等奖励。

采用行为学实验、心理物理法、眼动、神经调控（tD/ACS）、脑电(ERP)和磁共振成像(fMRI/sMRI)等技术, 研究正常儿童和特殊儿童(注意力缺陷多动障碍, ADHD)视听觉整合、跨视听通道注意以及记忆的认知神经机制，主要包括：

(1) 视听整合中听觉主导和视觉主导效应

(2)视听觉整合与注意、记忆的交互作用

(3)视听觉整合与时间知觉间的交互作用

(4)视听觉整合与执行控制间的交互作用

主持（在研）：

●江苏省哲学社会科学重大项目，项目编号：2024SJZD137，2024-2027，项目主持人.

●苏州市医疗卫生科技创新项目，项目编号：SKY2022113，2022-2025年，项目主持人.

●www.优德88.cpm 青年交叉学科研究项目，2022-2025年，项目主持人.

主持（结项）：
●国家自然科学基金项目，项目编号：31700939，2018-2020年，项目主持人.

●教育部人文社会科学项目，项目编号：17YJC190024，2017-2021年，项目主持人.

●江苏省基础研究计划（青年科技人才创新专题），项目编号：BK20170333，2017-2020年，项目主持人.

●中国博士后基金面上项目，项目编号：2017M611888，2016-2019，项目主持人.

●江苏省教育科学“十四五”规划重点课题，项目编号：B/2021/01/87，2021-2024年，项目主持人.

●苏州市科协青年科技人才托举工程项目，2021.04-2021.12，项目主持人.

●江苏省心理与认知科学大数据重点实验室开放课题，项目编号：72592162005G，2021-2023年，项目主持人.

●江苏省高校哲学社会科学基金，项目编号：2017SJB1344，2017-2021年，项目主持人.

●苏州市社会科学基金项目，项目编号：2017LX010, 2017.04-2017.12，项目主持人.

●江苏省心理学会2017年能力创新提升项目，2017.01-2017.12，项目主持人.
●中央高校基本科研业务专项，项目编号：14ZZ1202，2014-2016，项目主持人.

参与:
●国家自然科学基金项目，项目编号：31371025, 2014-2017年,研究骨干.

●国家自然科学基金项目，项目编号：31771200, 2018-2021年,研究骨干.

●国家自然科学基金项目，项目编号：31871092, 2019-2022年,研究骨干.
●江苏省高校哲学社会科学基金，项目编号：2018SJA1324，2018-2021年，研究骨干.

研究成果-通讯作者

2024年度

●Electrophysiological evidence of non-spatial inhibition of return affecting audiovisualintegration.Neuropsychology, 2024, in press

●The audiovisual competition effect induced by temporal asynchronous encoding weakened the visual dominance in working memory retrieval. Memory. 2024, in press

●Transcanial direct current stimulation (tDCS) over the left prefrontal cortex reduced attentional bias toward naturalemotional sounds. Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience. 2024, in press

●The auditory stimulus facilitates memory guidance in distractor suppression in males with substance use disorder.Frontiers in Psychology (Cognition). 2024, 15, 1417557.

●Modulation of attentional blink with sound in attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) children. Cognitive Development. 2024, 70, 101452.

●Cross-modal conflict deficit in children with attention-deficit/hyperactivity disorder.Journal of Experimental Child Psychology.2024, 243, 105917.

●Differential effects of high-definition transcranial direct current stimulation (HD-tDCS) on attentional guidance by working memory in males with substance use disorder according to memory modality.Brain and Cognition. 2024, 177, 106149.

●The absence of attentional bias to low-calorie food stimuli in restrictive dieters: Differences in the allocation ofattentional resources to high-calorie foods. Brain Sciences. 2024.

●Enhancementof visual dominance effects at the response level in children with attention-deficit/hyperactivity disorder.Journal of Experimental Child Psychology.2024, 242, 105897.

●Semantically congruent bimodal presentation modulates cognitive control over attentional guidance by working memory.Memory & Cognition. 2024,10.3758/s13421-024-01521-y

●Non-spatial inhibition of return attenuates audiovisual integration owing to modality disparities.Attention, Perception, & Psychophysics. 2024,10.3758/s13414-023-02825-y

●Object-based inhibition of return in three-dimensional space: From simple drawings to real objects. Journal of Vision.2024, 23(13), 7, 1-23.

●Seeing is believing: Larger Colavita effect in school-aged children with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Experimental Child Psychology.2024, 238, 105798.

●Exploring the link between attentional orienting and executive control in virtual reality.International Conference on Complex Medical Engineering. 2024, 216-219.

●三维空间深度位置上情绪面孔对返回抑制的影响. 心理与行为研究. 2024, 22(1), 8-14.

专业必修课：变态心理学（应用心理学专业、应心辅修、应心双学位）

实验心理学（应用心理学专业）

大类基础课：心理学基础（汉语言师范、体育教育）

学术型硕士（3年）注：2024年起招生为发展与教育心理学方向（特殊儿童的认知加工机制）

专业型硕士（3年）注：www.优德88.cpm 应用心理专业硕士2020年招生开始改为3年制

研究生
●2023级硕士生：3人

●2023级硕士生：4人

●2022级硕士生：3人

●2021级硕士生：3人 （1人脑机接口技术工程师、2人心理健康教师）

●2020级硕士生：3人（2人获得研究生国家奖学金、1人中科院心理所攻读博士、1人复旦大学攻读博士、1人心理健康教师）

●2019级硕士生：2人（1人高中心理健康教师、1人高职心理健康教师）

●2018级硕士生：1人（本校攻读博士）

本科生（导师制）

●2023级本科生：4人

●2022级本科生：4人

●2021级本科生：2人

●2020级本科生：3人（2人发表SSCI文章、1人直博UCLA、1人推免至北京师范大学读研、1人推免至西南大学读研）

●2019级本科生：3人（3人发表SSCI文章、1人获得国家奖学金、1人获得省级大创、1人获得国家级大创、1人获得全国心理学高校首届本科生创新创业论坛二等奖、1人推免至中科院心理所读研、1人推免至华东师范大学读研）

●2018级本科生：2人（1人获得省级大创、1人推免至华东师范大学读研）

●2017级本科生：5人（1人浙江大学读研、1人华东师范大学读研、1人西南大学读研、2人获得省心理学本科生学术论文二等奖）

●2016级本科生：3人（1人推免至中科院心理所读研、1人www.优德88.cpm 读研、1人发表SSCI文章、1人发表心理学报文章、2人获得省心理学本科生学术论文一等奖、1人获得省心理学本科生学术论文二等奖）

●2015级本科生：5人（1人爱丁堡大学读研）

大创团队
●2022级本科生省级大创团队（进行中）

●2020级本科生国家级大创团队（结项优秀）

●2019级本科生国家级大创团队（结项）

●2018级本科生省级大创团队（结项）

●2016级本科生国家级大创团队（结项优秀：协助指导）

●2015级本科生国家级大创团队（结项）

●指导本科生在首届全国本科生心理与行为在线实验精英赛获得东部赛区一等奖&全国三等奖

●指导2020级本科生在SCI期刊Brain Sciences发表关于视听觉整合影响工作记忆的文章

●指导2020级本科生获得2023年全国心理学高校第二届本科生创新创业论坛三等奖

●指导2020级本科生在SSCI期刊Consciousness and Cognition发表关于多感觉时间再校准的文章

●指导2019级本科生获得2022年全国心理学高校首届本科生创新创业论坛二等奖

●指导2019级本科生在SSCI期刊Psych journal发表关于选择性注意的文章

●指导2019级本科生在SSCI期刊Psychology of Music发表关于感觉主导效应的文章

●指导2019级本科生在SSCI期刊Peception发表关于闪光错觉的文章

●指导2016级本科生参加2018年挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛获得www.优德88.cpm 特等奖

●指导2016、2017级本科生参加2019年江苏省心理学本科生学术论坛获得一等奖2项、二等奖2项

●指导2016级本科生在SSCI期刊frontiers in Psychology发表关于闪光错觉的文章

●指导2016级本科生在国内心理学权威期刊心理学报发表关于闪光错觉的文章