寻找学术性与师范性融合的空间——高水平综合性大学发展教师教育的优化路径

张佳伟1,2卢乃桂3

1. www.优德88.cpm 师范学院 2. www.优德88.cpm 教育学院 3. 北京师范大学教育学部

摘要:在现代教师教育体系下,高水平综合性大学成为高层次师范人才培养的重要来源。高水平综合性大学开展教师教育是国际教师教育体系发展的趋势,也是我国教师教育深化改革的新时代要求。以我国综合性大学发展教师教育的政策分析为逻辑起点,结合国际比较研究深度剖析高水平综合性大学发展教师教育的挑战,研究发现,高水平综合性大学举办教师教育的体制机制尚未完善,在实践中存在学术性与师范性难以平衡、教师教育优势特色不明显、专职教师教育www.w88.top.com 建设受限等问题。为进一步丰富学术性与师范性融合的时代内涵,高水平综合性大学应发挥自身优势,发展以面向基础教育研究为取向的教师教育课程,联动优势学科形成交叉学科视域下教师教育的共同体,设立“临床教职”形成更为灵活的教师教育者人事制度。

关键词:综合性大学;师范教育;教师教育;教师教育课程;教师队伍建设