全国高校思政课教师研修基地(www.优德88.cpm )“双面‘绣’姑苏”研修班(第24004期)在我校顺利开班
时间:2024-07-05作者:浏览次数:11

202473日,由教育部社科司指导、全国高校思想政治理论课教师研修基地(www.优德88.cpm )承办的双面“绣”姑苏主题研修班在我校顺利开班。研修班开班典礼在www.优德88.cpm 继续教育学院培训中心105举办,www.优德88.cpm 党委副书记邓敏、河南工业大学马克思主义学院副院长丁建波、www.优德88.cpm 马克思主义学院党委书记陈建军、院长孙建华以及全体参加研修的思政课教师出席。开班典礼由陈建军主持。

邓敏在致辞中对参加培训的思政课骨干教师表示热烈欢迎,并为学员们介绍了www.优德88.cpm 的办学历史和发展概况。他表示,作为全国高校思想政治理论课教师研修基地之一,www.优德88.cpm 始终高度重视并不断加强基地建设,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话以及关于思政课建设的重要指示精神,切实推动研修活动成为思政课教师深入了解民情、社情、国情、世情,开阔视野、提升格局的重要途径,成为拓展思政课教学内容,创新思政课教学方法,增强思政课感染力的重要手段,也成为推动马克思主义理论研究和思政课建设与时俱进的重要平台。他强调,此次研修班以“双面‘绣’姑苏”为主题,是学习贯彻落实习近平总书记重要指示和丁薛祥副总理讲话要求的重要举措,www.优德88.cpm 紧扣高校思政课教学内容和教师专业发展需求,组织本次研修活动,力求拓展思政课教学内容,提升思政课教师专业素养,探索新时代高校思政课教学改革创新和人才培养新路径,持续推动高校思政课建设高质量发展。

孙建华对研修课程安排进行了说明。他指出,本次研修围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在江苏考察时的重要讲话精神展开,立足思政课教师工作之需、发展之需,研修内容充实、安排紧凑,理论与实践并重,社会大课堂和思政小课堂有机结合。他希望全体学员能够将研修收获与课程开发相结合,切实提高思政课教学水平,确保研修活动的针对性与实效性。

丁建波作为学员代表发言。他结合自身工作体会,提出三点希望与学员们共勉:一是强化责任担当,守好思政课的“责任田”;二是提升教学本领,讲准、讲透、讲深、讲活思政课;三是真心善待学生,做好学生的引路人。

本次研修以“双面‘绣’姑苏”为主题,组织思政课教师开展专题式、任务式、蹲点式调研,沿着总书记在江苏苏州考察时走过的路线,实地感受“新时代伟大变革”苏州文化与经济融合发展的实践成效,深入了解文化“穿针”,科技“引线”,双面“绣”出姑苏城以新质生产力塑造高质量发展新优势的生动实践,助力教师立足思政课堂生动阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力。来自全国各省、市、自治区45所院校的49名思政课教师将参加为期6天的理论和实践研修。

专家辅导

73日上午,马克思主义学院孙建华院长以《新时代伟大变革——学习贯彻习近平总书记考察江苏重要讲话精神》为题,结合江苏和苏州高质量发展经验与成就,从“足迹回顾”“聚焦苏州”“砥砺前行”三个维度,一方面系统梳理了习近平总书记来江苏考察,深入制造企业、察看长江沿线、走访农村社区、调研创新制造、考察历史纪念馆的五次经历,另一方面生动阐释了习近平总书记为江苏和苏州发展擘画的宏伟蓝图和美好前景,带领全体学员深入领悟习近平总书记考察江苏和苏州重要讲话精神。

他指出,习近平总书记多次到江苏考察并发表重要讲话,寄托着对江苏、苏州发展的殷切厚望。现在的苏州正如双面绣所描绘出的一幅“历史与未来一脉相承、文化与科技共生融合、精神与物质比翼双飞”的“姑苏繁华图”,生动展示出了江苏“走在前、作表率”的优异“答卷”,更是中国式现代化的生动实践。在新征程上,江苏要勇挑大梁、走在前列,必须锚定“强富美高”目标,以时不我待的精神状态奋力向前,真抓实干。

74日上午,www.优德88.cpmMBA中心原副主任胡勇以《如何讲好江苏、苏州故事——案例采集与编写的视角》为题向全体学员作辅导报告,结合苏州地区发展实际,从“案例概念解读”“案例目标对象”“案例调研和访谈”“案例编写”四个方面为学员展示了案例采集、提取、整理、编写等多个环节,讲述了如何真正讲好故事和发挥好故事作用,为思政课教师积累教学素材,优化教学方法,丰富教学内容,开阔了视野,拓宽了思路。



本次研修理论联系实际、形式灵活多样、内容丰富多彩,除了专家辅导的理论教学外,还将精心安排学员赴苏州市规划展示馆、长三角国家技术创新中心(长三角先进材料研究院)、大金山国防园、苏州国际科技园人工智能体验馆、苏州生物医药产业园、山塘街、苏州文化艺术中心、苏绣小镇等地开展现场教学活动。通过多层次多形式的教学和研修帮助广大思政课教师在学思践悟中提高政治站位和理论修养,筑牢能力堡垒,增强业务水平,不断优化思政课教学能力及育人成效。

|徐云露|粱芳审核|茆汉成