《雅思(三)》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称 |
IELTSIII |
课程代码 |
MDNE2045 |
课程性质 |
大类基础课程 |
授课对象 |
新能源材料与器件 |
学 分 |
2.00 |
学 时 |
72 |
主讲教师 |
许洋京子 |
修订日期 |
2022年9月 |
指定教材 |
剑桥雅思10-16 |
||
二、课程目标
（一）总体目标：
通过听说读写的系统练习，全面提高学生的英语综合能力。对学生进行良好的思想教育，培养学生热爱祖国，热爱人民，、热爱党，用英文的形式，让学生参与翻译和写作一些包含红色文化的句子和段落，培养学生正确的三观。
（二）课程目标：
本课程主要提高学生的英语学习和应用能力，以应对相应的国际工作的需求和进一步学习或者升学。通过综合训练，文章的阅读，口语的输出，加强学生对于中西文化的理解，提高辨证的逻辑分析能力，帮助学生树立正确的价值观。能力目标对于学生来说是将英语为一项技能拓展到应对相关英语考核中，可以提高成绩，同时在实践中，例如工作实践中可以用来完成给予的任务。
课程目标1：
1．英文输入的能力提高（听力与阅读综合训练）
课程目标2：
2．英文输出的能力提升（口语与写作的综合训练）
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标 |
课程子目标 |
对应课程内容 |
对应毕业要求 |
课程目标1 |
1.1 |
雅思听力训练 |
可以听懂基础的文章对话 |
1.2 |
雅思阅读训练 |
可以阅读中等的英文各类文章 |
|
课程目标2 |
2.1 |
雅思口语训练 |
可以用英文交流，有一定的流利度与准确度 |
2.2 |
雅思写作训练 |
可以写出完整的英语文章，语法准确，逻辑清晰。 |
三、教学内容
第一章英语阅读技巧与实践（16学时）（提高阅读能力）
1.阅读练习
1.1真题练习
1.2难点精讲
1.3全文翻译练习
目标及要求：
可以看懂考试的真题原文，中等的新闻素材；
可以翻译原文的基本内容
难点内容：
不同学素材料的生词影响
作业内容：
(1)雅思真题练习
(2)新闻素材阅读
第二章英语写作技巧与实践（16学时）（提高写作能力）
2.写作练习
2.1范文欣赏
2.2语法难点讲解
2.3模仿练习
目标及要求：
(1)对于写作的话题选择和语言表达要求要有认知，且按要求构思整理素材
(2)实际写作中需要先进行草稿大纲的过程，再进行写作，同时有更合适的表达需要不断的修改，来获得更优异的成果。
难点内容：
中英文写作的差异性
作业内容：
(1)作文大纲练习
(2)句子改错和优化练习
第三章英语口语技巧与实践（16学时）（提高口语能力）
3.口语练习
3.1词汇补充
3.2实战训练
目标及要求：
(1)可以看熟练的回答口语话题；
(2)有一定地道词汇的积累
难点内容：
流利度，连贯度的把握，用词准确性
作业内容：
(2)口语话题训练
第四章英语听力技巧与实践（16学时）（提高听力能力）
4.听力练习
4.1全文范听
4.2难点精讲
4.3全文精听
4.4跟读练习
目标及要求：
可以听懂考试的真题原文，已经中等的新闻素材；
可以复述原文的基本内容
难点内容：
不同口音的适应性
作业内容：
(1)雅思真题练习
(2)新闻素材听写
四、学时分配
表2：各章节的具体内容和学时分配表
章节 |
章节内容 |
学时分配 |
第一章 |
英语阅读技巧与实践 |
16 |
第二章 |
英语写作技巧与实践 |
16 |
第三章 |
英语口语技巧与实践 |
16 |
第四章 |
英语听力技巧与实践 |
16 |
五、教学进度（四号黑体）
表3：教学进度表
周次 |
日期 |
章节名称 |
内容提要 |
授课时数 |
作业及要求 |
备注 |
1 |
8.29,9.2 |
16:Text 1 Reading |
阅读综合训练（1） |
4 |
完成相关练习 |
|
2 |
9.5,9.9 |
16:Text 1 Writing |
写作综合训练（1） |
4 |
完成相关练习 |
|
3 |
9.12,9.16 |
16:Text 1 Speaking |
口语综合训练（1） |
4 |
完成相关练习 |
|
4 |
9.19,9.23 |
16:Text 1 Listening |
听力综合训练（1） |
4 |
完成相关练习 |
|
5 |
9.26,9.30 |
16:Text 2 Reading |
阅读综合（2） |
4 |
完成相关练习 |
|
6 |
国庆 |
|||||
7 |
10.10,10.14 |
16:Text 2 Writing |
写作综合训练（2） |
4 |
完成相关练习 |
|
8 |
10.17,10.21 |
16:Text 2 Speaking |
口语综合训练（2） |
4 |
完成相关练习 |
|
9 |
10.24,10.28 |
16:Text 2 Listening |
听力综合训练（2） |
4 |
完成相关练习 |
|
10 |
10.31,11.4 |
16:Text 3 Reading |
阅读综合训练（3） |
4 |
完成相关练习 |
|
11 |
11.7,11,11 |
16:Text3 Writing |
写作综合训练（3） |
4 |
完成相关练习 |
|
12 |
11.14,11.18 |
16:Text 3Speaking |
口语综合训练（3） |
4 |
完成相关练习 |
|
13 |
11.21,11.25 |
16:Text 3Listening |
听力综合训练（3） |
4 |
完成相关练习 |
|
14 |
11.28,12.2 |
16:Text 4Reading |
阅读综合训练（4） |
4 |
完成相关练习 |
|
15 |
12.5,12.9 |
16:Text 4 Writing |
写作综合训练（4） |
4 |
完成相关练习 |
|
16 |
12.12,12.16 |
16:Text 4Speaking |
口语综合训练（4） |
4 |
完成相关练习 |
|
17 |
12.19,12,23 |
16:Text 4Listening |
听力综合训练（4） |
4 |
完成相关练习 |
|
18 |
期末 |
六、教材及参考书目
剑桥雅思真题10-16
七、教学方法
本课程选择讲授法，训练法和探究学习法相结合的方式。对于基本结构需要理解，所以讲授其中的逻辑连接和要求可以有效让学生形成写作结构的概念，同时通过训练法，使用不同的例子，让学生模仿和拓展，并且记忆清晰。在内在词句选择上，会讲授老师所认可正确的表达，同时采取探究学习，让学生独立思考语句，语序和一些单词的引入，并且尝试句型中的相互转化，和更好的单词选择使用，争取没有错误，并且正确传达作文中要表达的主要观点和内容。确保输入输出双向训练。
八、考核方式及评定方法
（一）课程考核与课程目标的对应关系
表4：课程考核与课程目标的对应关系表
课程目标 |
考核要点 |
考核方式 |
课程目标1 |
英文输入能力 |
阅读训练 |
课程目标2 |
英文输出能力 |
写作练习 |
（二）评定方法
1．评定方法
平时成绩（出勤、课外作业、课堂表现等）10%，过程化考核成绩（期中成绩）30%，期末成绩60%
2．课程目标的考核占比与达成度分析
表5：课程目标的考核占比与达成度分析表
考核占比 课程目标 |
平时 |
期中 |
期末 |
总评达成度 |
课程目标1 |
（例：课程目标1达成度={0.3ｘ平时目标1成绩+0.2ｘ期中目标1成绩+0.5ｘ期末目标1成绩}/目标1总分。按课程考核实际情况描述） |
|||
课程目标2 |
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课程目标3 |
||||
……（五号宋体） |
课程 目标 |
评分标准 |
||||
90-100 |
80-89 |
70-79 |
60-69 |
＜60 |
|
优 |
良 |
中 |
合格 |
不合格 |
|
A |
B |
C |
D |
F |
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课程 目标1 |
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课程 目标2 |
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课程 目标3 |
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…… （五号宋体） |
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